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    將自己的身體影藏🙁🆖👖在黑暗之中，王銘無(wú)聲無(wú)息的走在與燕飛相反的道路之上。

    燕飛走的那🔁💻🔀邊有一個(gè)巨大的裂縫，而在裂縫的💹后面，則是通向一樓的樓梯。

    而🙆🈸王銘此時(shí)走的方向卻是面對(duì)著➗🗄🥨通向三樓👜🐙的樓梯。

    不過(guò)和一樓的樓梯面前有點(diǎn)相似，在三樓的樓梯口同😢⏳⛹樣有著一個(gè)大坑。

    站在坑的旁邊，王銘向下看了看。

    下面似乎和一樓是相通的。

    不過(guò)王銘可沒(méi)有去一樓的想法，他來(lái)這邊只有兩個(gè)目的，主要🍁🏾的那個(gè)是在這周?chē)鷮ふ夷軌蜃屟囡w自己撞上去掛掉的陷💤阱，次要的那個(gè)……王銘也想看看那個(gè)神秘女到底是去了哪里。

    神🆒秘女到哪里去了，這個(gè)王銘暫時(shí)不知道，但是能夠致人于死地的陷阱么……

    看著旁邊那扇北大開(kāi)到一半的教師們，王銘🎨抬頭看了🔅🤸看它的名字。

    2a教室……

    這里面，似乎總是會(huì)找到一些好東西呢……

    輕笑了兩聲，王銘無(wú)聲📽🛒無(wú)息的走進(jìn)了這間陰森的教室。

    為❕❌🛩什么說(shuō)陰🙁🗾森？比起1a🥂📢🎢教室那還稍稍有著一點(diǎn)亮光的地方，這個(gè)完全沉浸在黑暗中的教室自然是無(wú)比陰森。

    事實(shí)上，在原著中，🧙🌛🚤🎶🉑不管是哪一批人，似乎❕〽都在這個(gè)教室里面發(fā)生了點(diǎn)事情。

    不過(guò)這些都和王銘沒(méi)有關(guān)系。

    輕輕走🐵😐😓進(jìn)這間教室👉🍑，王銘第一眼看去就發(fā)現(xiàn)一團(tuán)紅的發(fā)紫的光芒正站在教室的中間。

    關(guān)⛅掉鷹眼，王銘再次向那邊看去，入目的卻是一團(tuán)詭異🈂的紅色鬼火。

    死在這里的……怨靈么？

    不動(dòng)聲色的從旁邊經(jīng)過(guò)，王銘😿在確定了😊🖐🌹自己的潛行不會(huì)被這種等級(jí)的怨靈所察覺(jué)之后，就悄悄的從它的身邊拿起🕧📒了那把鑰匙。

    “保健室的鍵”入手。

    如果是游戲的話，屏🗼🤮🚙幕上應(yīng)該會(huì)顯示這樣的文字吧？

    不著痕🌗🦒跡的從另一邊的教室門(mén)離開(kāi)，王銘看著走廊外🐙🆙🌵面的這一個(gè)大坑就知道，燕飛那個(gè)家伙不可能不經(jīng)過(guò)這個(gè)🌧🏆🎧教室就過(guò)來(lái)。

    是不是能利用里面的那個(gè)怨靈做點(diǎn)什么呢？

    想了想之后王銘又搖了搖頭。

    這個(gè)紅色的鬼火的確在上一世給他造成了極大的麻煩，但是說(shuō)破了天去這個(gè)家伙也就是一個(gè)能稍微操控一下實(shí)物的小怨靈而已，這個(gè)教室的兩邊大門(mén)都破爛不堪，燕飛想要逃出來(lái)的話還是很輕松📹🐷🚞的…🏚…如果那個(gè)怨靈不一直追著的話。

    也許是天神小學(xué)的規(guī)則，也許是主神的規(guī)則。

    總之，在這個(gè)🐺🥂空間里🌊➿📟面🕙，那些恐怖的幽靈啊什么的，只要不是你做出了什么必死的選擇，它們都會(huì)在追逐一段時(shí)間之后就放棄。

    王銘想不出怎么讓燕飛那個(gè)聰明人在這樣一🌫👷🛎個(gè)小怨靈這里🌧做💘🤓出必死的選擇……除非他有控制人心的能力。

    但是🚀🎾🍔如果用那種能力的話他⏺🗳😺也就不需要這么麻煩的布🔽🐜局了。

    搖了搖頭，王銘將🆒📳🕰手中🙎的保健室鑰匙放進(jìn)口袋中，然后朝著前面走去。

    反正后面有著更加恐怖☕🌖的🤹東西，總有一樣😓🍿🚔會(huì)適合燕飛的。

    走過(guò)一📯💷✨🛅段走廊，王銘的👊🔄面前又出現(xiàn)了一個(gè)巨大的空洞。

    用手稍微🐧比了比那個(gè)長(zhǎng)度……這已經(jīng)不是王銘能夠跳過(guò)去的🍮了。

    不過(guò)好在坑的周?chē)€有著一些未破😂🌬碎的地板，只不過(guò)那個(gè)面積🌛無(wú)法讓正常人通行就是了。

    王銘無(wú)比慶幸自己在刺🚧✡客信🧣🐐條中獲得了大師級(jí)的跨越障礙能力🔱。

    腳尖點(diǎn)在那些面積狹小的地板上面，王銘的動(dòng)作無(wú)比輕盈，靠著墻壁的雙手從那凹凸不平的墻壁上面尋找著最👵🏰🚌正確的、可供著力的凹🍏凸起。

    很輕松的來(lái)到了大坑的對(duì)面，👟😨避開(kāi)地面上那幾個(gè)🚨小坑，王銘來(lái)到了東🙁📉面的樓梯面前。

    身體一頓，王銘突然回頭看了看那個(gè)大坑。

    坑的旁邊似乎也是一個(gè)教室呢……

    游戲里面沒(méi)有提及到，王銘也就沒(méi)有想要進(jìn)去。

    現(xiàn)在想想的話……里面究竟會(huì)有什么呢？

    都📹🤗🦆說(shuō)好奇心會(huì)害死貓……但是這個(gè)想法一出來(lái)王銘就控制不出👪的想要去實(shí)行一下啊。

    測(cè)算好距離，王銘正想一個(gè)🎑🏴😵沖刺來(lái)到那個(gè)從未進(jìn)去過(guò)的教室的時(shí)候，旁邊的2a教室卻是突然傳出來(lái)一聲低呼。

    接著王銘就看見(jiàn)一個(gè)身影從2🔟⏮🍆a的教⬆😴🛥室門(mén)口沖了出去。

    再接著……

    一陣劇烈的晃動(dòng)傳來(lái)。

    王銘下意🎇🈴識(shí)🤣🌍✍的就遠(yuǎn)離了那😃📂💺些坑坑洼洼的地板，來(lái)到另一邊的樓梯口。

    晃動(dòng)不停的😡🖤持續(xù)著，四周不斷地有灰塵和石屑掉落下來(lái)，塵埃🚋四散之中王銘的視力也受到了極大的影響。

    又是那種神秘的力量……

    王銘眉頭緊皺，以他的眼力，就算是有這些灰塵也不會(huì)太影響視力，但這個(gè)🎦🥫時(shí)候卻是實(shí)實(shí)在在的被影響著。

    等到晃動(dòng)停止的時(shí)候，周?chē)牡?#128681;🍰形早就被改變了。

    拍掉身上的灰塵，王銘皺著眉頭看著不遠(yuǎn)處的那個(gè)🍛🦕💣🏡教室。

    那個(gè)坑洞比起原來(lái)要更加巨大了。

    這算是在阻止他進(jìn)入那個(gè)房間么？

    “雖然難度上升了……”握了握拳，王👬銘嘴角露🏊出一絲🥡📦微笑，“不過(guò)你還是太小看我了?。　?br/>
    將身體靠在🐬⛎😓里側(cè)的墻壁上，王銘腳底下踩著寬度不足兩厘米的地板邊緣，身體快📉速的橫移著。

    腦海里面閃爍🏀著傳奇大師阿泰爾的經(jīng)驗(yàn)，王銘身體相當(dāng)穩(wěn)定的度過(guò)了那個(gè)坑，然后伸手一🖕🍕🐷勾，王銘用手勾住門(mén)🥟🙍💖框，腳下懸空在那里。

    前后晃動(dòng)📴🆙💃著身體，王銘運(yùn)用慣性的力量將自己的身🚜🙂體給甩到了那間從未來(lái)過(guò)的教室當(dāng)中。

    落地打了一個(gè)滾，緩沖了一下力道。

    站起身來(lái)，王銘警惕的看向周?chē)?br/>
    什么都沒(méi)有……

    怎么可能？

    王銘在教室當(dāng)中轉(zhuǎn)了一圈，最后無(wú)奈的只能得出這📂🖤么一個(gè)結(jié)論。

    看來(lái)他是過(guò)于好奇了……

    這個(gè)小學(xué)當(dāng)中那么多進(jìn)不去的教室，怎么可能每個(gè)都有什么秘密🍊。

    剛才那個(gè)地震也只是恰巧吧？

    王銘現(xiàn)在也只能這么想了。

    腳下走動(dòng)🥚✋🥫，王銘正想用剛才的辦法再離開(kāi)這里時(shí)，他眼角的余光卻是突然發(fā)現(xiàn)了什么地方不對(duì)。

    停下身子。

    王銘轉(zhuǎn)過(guò)頭去看向四周。

    沒(méi)有什么地方不對(duì)……一切的擺設(shè)似乎都和剛剛🥝🍫那兩個(gè)教室一樣……

    那么，那股不對(duì)勁的感覺(jué)到底從何而來(lái)？

    再次掃視了一遍，王銘的腦海中卻是突然閃現(xiàn)出了以前看的動(dòng)漫死🚡亡小學(xué)生…🚔😲…咳咳，是名偵探柯楠。

    大小……不對(duì)！

    王銘終于發(fā)現(xiàn)了什么地方不對(duì)。

    如果按照前兩個(gè)教室的話，這里應(yīng)該足夠放下4*6的課桌🛄🐠才對(duì)。

    可是這間教室怎么看都只能放下4*5的課桌。

    剩下的那一排哪里去了？

    腦海中不斷地🐅👮🖥閃過(guò)這些信息，王銘走到教🍅🚔室的兩邊。

    首先是黑板的后面。

    敲了敲，傳出來(lái)的聲音并沒(méi)有那種空心感，而且從樓梯到這里的🥚🔹🤚距離來(lái)看也沒(méi)有可🐶👪能隱藏什么空間🥌🥟🛰。

    那么……就是在兩個(gè)教室之間了。

    來(lái)到另一邊，王銘仔細(xì)的看著這邊的墻壁。

    “如果♓我是修🆓🌰建者的話，會(huì)將暗門(mén)🐊🌈🎼設(shè)置在哪里呢？”

    腦海中使用逆向思維，王銘雙手不斷的墻壁上面敲打著，但是這種墻壁的厚度早就不可能感應(yīng)出👞來(lái)后面是不是有著什么暗間。

    一間教室的后面……最不🎑可能🤺🔵📕被人發(fā)現(xiàn)🎇💬的地方是哪里呢？

    如果對(duì)象是小學(xué)生的話……

    王銘突🚷🍱然抬頭看向那掛著的、早已經(jīng)停止轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)鐘。

    那個(gè)地方的話，就算是踩著凳子或者是課桌，那些小學(xué)生🍚也只是能勉🐂👀👵強(qiáng)能夠🍪💦到吧？

    從那些已經(jīng)腐朽的課桌當(dāng)中找到一張最堅(jiān)固的，王銘借助它的高度將自己抬高到了與時(shí)鐘相📒♐📅平行🌬💮🚀的高度。

    將時(shí)鐘拿下來(lái)，王銘仔細(xì)的觀察了一下周?chē)?br/>
    果然在周?chē)兄粔K四方形的、🐉📵🦕微不可察的細(xì)縫。

    用手輕輕推了推。

    毫無(wú)反應(yīng)。

    再加上了一👞🌊🧙點(diǎn)力氣，🍛🆖🔘面前這塊好像是與周?chē)鷫Ρ谝惑w的地方才漸漸地向里面縮進(jìn)去。